Участие в вебинаре «Лидерство и эффективность»  30.01.2015г.

Участие в вебинаре «Организационная культура и сетевые сообщества»

Проведено анкетирование с учащимися  и педагогами.

АНКЕТА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ.

Цель: определить степень удовлетворенности педагогов школой и своим положением в ней.

Высказывания позволяют определить,  насколько педагоги удовлетворены:

1-4-организацией труда;

5-8- возможностью проявления и реализации профессиональных и других личностных     качеств педагога;

9-12- отношения с учителями и администрацией школы;

13-16- отношениями с учащимися и их родителями;

17-20-обеспечением деятельности педагогов.

Обработка полученных результатов.

Показателем удовлетворенности педагога жизнедеятельностью школы (Х) является частное от деления суммы баллов, полученной путем сложения оценок по всем ответам, на общее количество ответов(20). Если коэффициент Х равен или больше 3, то можно констатировать высокий уровень удовлетворенности; если он равен или больше двух, то это свидетельствует о средней степени удовлетворенности; если же данный коэффициент меньше 2, то можно предположить, что существует низкая степень удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в школьном коллективе и своим положением им.

Утверждения, представленные в анкете, оцениваются от 0 до 4-х баллов:

4- совершенно согласен;

3- скорее согласен;

2-трудно сказать;

1-скорее не согласен;

0- совершенно не согласен.

1.Я удовлетворен (а) своей нагрузкой.

2.Меня устраивает расписание уроков.

3.Мое рабочее время благодаря собственным усилиям и действиям администрации тратится рационально.

4.Меня устраивает работа методического объединения и мое участие в ней.

5.У меня существует реальная возможность повышать свое профессиональное мастерство, проявлять творчество и способности.

6.Я испытываю потребность в профессиональном и личном росте и стараюсь ее реализовать.

7.Мои достижения и успехи замечаются администрацией и педагогами школы.

8.Мне нравится, что в школе идет научно-методический поиск.

9.У меня сложились с коллегами неконфликтные отношения.

10.Я ощущаю в работе поддержку своих коллег.

11.Мне кажется, что администрация школы справедливо оценивает результаты моей работы.

12.Я ощущаю доброжелательное отношение со стороны руководства школы.

13.Я комфортно чувствую себя в среде учащихся.

14.Я удовлетворен (а)  отношением учащихся ко мне и моему предмету.

15.В большинстве случаев я испытываю чувство взаимопонимания в контактах с родителями учащихся.

16.Мне кажется, что родители разделяют и поддерживают мои педагогические требования.

17.Мне нравится мой кабинет, оборудование и условия работы в нем.

18.Меня устраивает сложившийся нравственно-психологический климат в школе.

19.На мой взгляд, созданная в школе система научно-методического обеспечения способствует повышению моего профессионального мастерства.

20.Я доволен (а)  размером  заработной платы и своевременностью ее выплаты.

Анкета для учащихся 9—11-х классов

Участники старшей группы — ученики 9—11 классов — могут вы­ражать свое согласие или несогласие либо на бланке анкеты, либовербально. Допускаются необходимые пояснения при анкетировании.

Уважаемый старшеклассник! Поделись, пожалуйста, своим мнением об образовательном процессе в твоей школе. Прочитай внимательно каждое предложение. Если ты с ним согласен, то рядом с номером поставь знак «+», если не согласен, то поставь знак «-». Будь откровенен.

I.

1. Я целенаправленно продвигаюсь вперед в освоении новых знаний.

2.На занятиях всегда есть возможность обсудить важные для учащихся вопросы.

3.Я имею право выбора учебных предметов (факультативов, спецкурсов, профильных классов и др.) по своему усмотрению.

4.В школе нас учат самостоятельно добывать новые знания, быть активными и внимательными.

5.На занятиях имеется для каждого возможность проявить са­мостоятельность.

6.За результаты своего обучения ответственен я.

7.Результаты моей учебной деятельности оцениваются учителями объективно, справедливо.

8.В процессе обучения педагоги учитывают мои способности и возможности.

9.На занятиях я редко ощущаю физическое недомогание.

10.Объем домашних заданий соответствует моим способностям.

11.Мне редко на занятиях бывает скучно и утомительно.

12.Новый учебный материал учителя излагают интересно и эмоционально.

13.В школе мы не только получаем знания, но и учимся умению взаимодействовать с другими людьми, жить в обществе.

II.

1. Меня устраивают условия для учебных занятий, созданныев школе.

2.Расписание уроков удобно для меня.

3.Учебная нагрузка в моей школе распределяется равномерно в течение недели.

4.В моей школе уютно, красиво и чисто.

5.В школе есть возможность интересно проводить свободное от занятий время.

6.Меня устраивает организация питания в моей школе.

7.Школьная жизнь кажется мне насыщенной и интересной.

8.Моя школа успешно сотрудничает с образовательными орга­низациями, предприятиями, школами, центрами творчества и т.д.

9.Распорядок дня в школе рационален и продуман.

10.В нашей школе проводится много интересных мероприятий.

III.

1.Педагоги относятся ко мне так, как я этого заслуживаю.

2.Когда у меня возникают трудности, педагоги мне помогают.

3.В школе я могу высказывать свое мнение.

4.Большинство учителей относится ко мне с пониманием и уважением.

5.Я не испытываю боязни и страха, когда учитель вызывает меня к доске.

6.Я уверенно себя чувствую в школе среди сверстников.

7.У меня хорошие отношения с одноклассниками.

8.В нашем классе доброжелательная атмосфера.

9.В школе у меня много друзей, с которыми мне приятно и радостно общаться.

10.Я не конфликтую с родителями из-за школы.

11.Мои отношения с некоторыми учителями можно назвать уважительными и доверительными.

12.В классе я ощущаю свой авторитет и уважение одноклассников.

13.Большинство учителей нашей школы вызывают симпатию и доверие.

IV.

1.Мне предоставлено право принимать участие в выработке и
принятии решений, касающихся образовательного процесса.

2.В нашей школе созданы условия для творческой деятельно­сти учащихся.

3.Администрация нашей школы учитывает мнение учащихся.

4.Со своими проблемами я всегда могу обратиться за помощью к администрации.

5.За время моего обучения в школе произошли изменения в лучшую сторону.

6.Наша школа считается престижной в микрорайоне (городе).

Обработка полученных результатов: по каждой группе определяется средний балл, позволяющий определить степень удовлетворённости.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Результаты  анкетирования учащихся 9 класса.

 

I.1.	8 б.
2.	2б.
3.	2б.
4.	8б.
5.	8б.
6.	8б.
7.	6б.
8.	4б.
9.	0б.
10.	4б.
11.	2б.
12.	4б.
13.	6б.
II.1	8б.
2.	2б.
3.	4б.
4.	0б.
5.	6б.
6.	2б.
7.	2б.
8.	8б.
9.	2б.
10.	0б.
III. 1	6б.
2.	6б.
3.	2б.
4.	2б.
5.	4б.
6.	6б.
7.	0б.
8.	0б.
9.	2б.
10.	2б.
11.	8б.
12.	4б.
13.	4б.
IV.1.	4б.
2.	6б.
3.	2б.
4.	4б.
5.	0б.
6.	4б.

Результаты  анкетирования педагогов

 

1.	3,4
2.	3,2
3.	3,4
4.	3,6
5.	3,4
6.	3,4
7.	3,7
8.	3,5
9.	3,4
10.	3,8
11.	3,6
12.	3,8
13.	3,6
14.	2,9
15.	2,8
16.	2,9
17.	3,2
18.	3,6
19.	3
20.	2,8